Dominante secundario

Dentro de una Composición musical, la Tonicización o Tonicalización (del inglés "Tonicalization" ^[1]​) es la consideración de un grado diferente a la tónica (la "nota de inicio" de una pieza) como un centro tonal temporal.

Una pieza de música tonal tiene, como su nombre lo indica, una determinada tonalidad. Esta está basada en la consideración del I grado como centro, llamado acorde de tónica. Por ejemplo, en la tonalidad de Do mayor, dicho acorde es Do mayor. Este acorde tiene como contraposición - o eje gravitatorio opuesto -, el llamado acorde dominante (V), que es Sol mayor. La sucesión dominante-tónica determina así la tonalidad de una manera contundente, debido al salto entre las fundamentales (sol-do) y la resolución de las notas que lo componen.^[2]​

Pero cada grado de la escala también manifiesta un impulso irresistible de alcanzar ese valor de Tónica (I) para sí mismo, como el grado de la escala más fuerte. Si el compositor cede al impulso de un determinado grado de la escala, dentro del sistema diatónico del que forma parte, este proceso se llama Tonicalización. Un acorde tonicalizado es un grado que tiende a considerarse tónica momentánea o temporal ^[1]​.

Los acordes aptos para ser acordes de tónica son las estructuras que parten de una triada mayor o menor. Es decir que las tríadas aumentadas y disminuidas no pueden funcionar como tónicas, con lo cual no pueden ser Tonicizadas.

Grados susceptibles de ser Tonicizados:

En consecuencia, para generar esa relación dominante-tónica, podrá considerarse a cualquiera de esos grados secundarios como tónica momentánea, anteponiéndole su propio acorde de Dominante. A este acorde se le llama Dominante Secundario/a ^[2]​.

Es posible que el origen de este procedimiento tenga que ver con la ampliación del proceso cadencial. Por ejemplo, ya en el siglo XVII se podía ver la alteración cromática de una melodía, para enfatizar un grado secundario de la escala. De esa manera, armonizar ese pasaje melódico daría como resultado considerar ese si natural como parte de un Sol Mayor, que es el Dominante Secundario de Do.

Pero los Dominantes Secundarios (o Dominantes Secundarias) no solamente tienen valor funcional, sino que también son un recurso importante de color armónico. Los compositores del siglo XVIII y XIX se interesaron en las ventajas expresivas de las nuevas notas que se podían incluir de forma lógica en la tonalidad. El vocabulario armónico se enriqueció en gran medida por la introducción de estos acordes ^[2]​.

Todas las formas y variaciones en las que parecen los dominantes principal, así como los principios de resolución de la cadencia V-I, pueden aparecer y emplear también en las dominantes secundarias y en todas sus aplicaciones ^[2]​.

La Tonicalizacion se puede producir por una alteración cromática de las voces de un acorde diatónico – propio de la escala -. Esto es, una nota elevada cromáticamente que tiende a resolver en forma ascendente.

O por el contrario, una nota rebajada en forma cromática que resuelve descendentemente.

Cada alteración cromática de la escala tiene su origen en la sensibilización de un grado, dando como origen a la posible interpretación de estas notas como parte de la dominante secundaria.

Pero no hay que confundir estos casos con los cromatismos que se producen como una mera ornamentación, ya sea como notas de paso o auxiliares, o directamente como acorde de paso, pero sin función tonal dominante.

La forma más sencilla y natural de introducir una Dominante Secundaria es hacer que proceda de un acorde que se puede interpretar como parte de la tonalidad secundaria ^[2]​ o región ^[3]​ . Esta dualidad de significado tonal facilita el enlace entre de los acordes y garantiza la lógica progresión armónica.

Cuando el paso por esa región o énfasis en el grado secundario, se establece y permanece en el tiempo, se puede considerar realmente una modulación, ya que para que sea considerada una Dominante Secundaria, el paso debe ser casual y no establecerse firmemente. De todas maneras, cada caso de estos deberá ser analizado en su contexto.

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