El Modelo de Naciones Unidas, más conocido como MUN, es una simulación en la que estudiantes de diversas escuelas o universidades representan a los diplomáticos de los diferentes países miembro de la ONU, debiendo capacitarse en temas inherentes a su cultura, política interior y exterior, economía y sociedad para debatir y resolver temas de tratamiento real en los órganos y comités de la ONU: en América Latina, la Asociación Conciencia en su programa Uniendo Metas, la Asociación para la Difusión de los Principios de las Naciones Unidas de la República Argentina (ANU-AR), la Asociación Dominicana de las Naciones Unidas (ANU-RD), Modelos de Internet de Naciones Unidas (MiNU) y la Organización Argentina de Jóvenes para las Naciones Unidas (OAJNU), son asociaciones civiles sin fines lucrativos cuyo objetivo es buscar sensibilizar a la sociedad sobre temas de escala mundial promoviendo el ejercicio de una ciudadanía responsable, particularmente entre los jóvenes.
Por los conocimientos teóricos y las actividades prácticas englobadas en los procesos de capacitación y participación del Modelo de Naciones Unidas, favorece a los participantes en el conocimiento y entendimiento de:
El Modelo de Naciones Unidas ayuda a los estudiantes a formarse en técnicas de persuasión, negociación, redacción y oratoria, en un ámbito de tolerancia y respeto por la diversidad. También ayuda a los participantes a comprender que la mejor forma de resolver los conflictos es a través del diálogo y la negociación. Los comités más representados son los principales órganos de las Naciones Unidas: la Asamblea General, el Consejo de Seguridad, el Consejo Económico y Social y sus respectivas comisiones.
El éxito del Modelo de Naciones Unidas reside en el proceso de preparación e investigación de los temas y en tener una idea clara de la posición de los países en relación con los temas en debate. Otra cuestión de importancia es la ejecución del Modelo, en la cual los alumnos deben asumir el papel de representantes de países y seguir una serie de reglamentos y normas de procedimientos similares a las que utilizan los delegados en las reuniones de los diferentes órganos de Naciones Unidas.
En un Modelo de Naciones Unidas se representan los órganos de mayor trascendencia de la ONU, entre los cuales se destacan:
El Modelo de Naciones Unidas cuenta con numerosas etapas, algunas antes de las sesiones y otras posteriormente.
La preparación académica para el Modelo es la etapa fundamental que se lleva a cabo antes de la realización de una simulación. En la preparación, los alumnos deben investigar sobre el tema a tratarse, sobre la situación del país asignado respecto a dicha temática y sobre la política exterior del estado también en referencia al tema a ser tratado. En adición a ello se debe mejorar la oratoria, la capacidad de persuasión y la redacción para aplicarlas luego en el período de sesiones. En esta preparación los estudiantes concurren a embajadas, consulados, bibliotecas y demás lugares para informarse y capacitarse para el modelo.
El período de sesiones es el momento en el cual se ejecuta la simulación de una sesión de las Naciones Unidas. Es el momento en el que se ponen de manifiesto todos los conocimientos adquiridos durante la etapa anterior. En esta parte del Modelo, cada participante debe ser capaz de desempeñar su rol de la manera más cercana posible a lo que pueden ser las verdaderas Naciones Unidas. Esto quiere decir:
Suele dar inicio y cierre a las sesiones del modelo además de emitir comunicados, como situaciones críticas ficticias para ser tratadas en carácter urgente por los delegados. Puede ser interrogado y consultado por los delegados y puede presidir momentáneamente las sesiones en los distintos órganos.
En los Modelos de mayor magnitud, por la gran cantidad de órganos simulados, puede aparecer la figura de un Representante del Secretario General, al cual cotidianamente se llama Secretario Adjunto o simplemente Adjunto, que realiza las mismas acciones que el Secretario General, para acelerar los trámites y dar mayor dinamismo a las sesiones.
Los delegados de la Asamblea General y de ECOSOC antes de comenzar a sesionar en los órganos, se reúnen en los grupos regionales, organizados según región geográfica en la mayoría de los casos. Dichas reuniones son guiadas por el Consejero de Grupo Regional quien, además de explicar los procedimientos y desarrollo del Modelo, supervisa que el encuentro se desarrolle de manera adecuada.
El presidente es el encargado de tomar asistencia al inicio de las sesiones, dar lugar a las distintas instancias de las sesiones, aceptar o rechazar mociones y solicitudes, conceder la palabra a las delegaciones y controlar el tiempo de las intervenciones, conceder cuartos intermedios y responder dudas parlamentarias a las delegaciones. En general, alterna funciones con el Vicepresidente.
Los vicepresidentes llevan a cabo los procedimientos de la Mesa de Presidencia. Toman nota de la cantidad de delegaciones presentes, confirman si hay o no quórum para proceder con las sesiones, informan la cantidad de votos y/o avales necesarios para obtener las mayorías necesarias, dan lectura a las resoluciones y enmiendas, entre otras. Alternan funciones con el presidente, del mismo modo que lo asisten cuando éste debe tomar alguna decisión que considere delicada o que merezca ser consultada con los mismos.
El Relator es la cuarta y última figura que toma asiento en la mesa directiva. Su función es la de tomar nota de todo lo que va aconteciendo, por lo que por lo general su rol es más pasivo con respecto a los de los otros miembros de la Presidencia.
Los delegados son los representantes de los diplomáticos de los distintos países. Están asignados a los órganos que se representen. Como máximo suele haber hasta dos delegados por órgano, eso quiere decir que si el país tiene representación sólo en la Asamblea General, la delegación sólo tendrá dos Delegados, que podrán comunicarse verbalmente entre sí, ya que todos los países participantes tienen representación en la misma. A partir de ahí, irá aumentando por dos el número de delegados por país, ya que por cada otro órgano en que la delegación participe tendrá dos delegados más.
En los modelos en los cuales se representa más de un órgano y los países son conformados por alumnos de un mismo establecimiento u organización, uno de ellos puede participar en las sesiones de todos los órganos coordinando la forma de actuar ante los temas y cuestiones de sus delegados. Ocupa el rol de jefe de misión o embajador.
Suele llamarse ministros a los delegados que representan a un país en la OMS.
Por la cantidad de participantes o de órganos simulados, entre otros factores, se pueden destacar distintos tipos de Modelos.
En los Modelos Intercolegiales intervienen delegaciones representando a su plantel educativo. Únicamente participarán las instituciones que estén invitadas al mismo, sin importar su localidad. Es decisión de los organizadores del modelo si participan universitarios. Usualmente en estas conferencias participan bachilleres los cuales pueden ser clasificados según su nivel de experiencia o grado de estudios, en los últimos modelos se está implementando la estrategia de comités junior para que los principiantes se adapten a lo que es un Modelo de Naciones Unidas.
En los Modelos Regionales participan estudiantes de los establecimientos educativos de una región o localidad de un país o estado.
Entre los Modelos Regionales se destacan los Modelos de Naciones Unidas de Asociación Conciencia que bajo su programa Uniendo Metas desde 1994 lleva adelante la metodología en 22 puntos del país teniendo un alcance que supera los 10000 beneficiarios al año.
A su vez se encuentra el Modelo de Naciones Unidas que realiza OAJNU (Organización Argentina de Jóvenes para las Naciones Unidas) en la ciudad de Salta, Argentina con una participación de 1200 estudiantes del nivel educativo medio. Empezó en el año 2007, sin embargo, esta organización, ejecuta el Modelo Internacional de Naciones Unidas desde 1995 en la Ciudad de Buenos Aires. Actualmente se realizan Modelos de Naciones Unidas en todas las sedes de la Organización Argentina de Jóvenes para las Naciones Unidas del país, Buenos Aires, Chaco, Córdoba, Corrientes, Mendoza, Santa Fe, Salta y Tucumán.
Otro ejemplo de un modelo de carácter regional es el Modelo de Naciones Unidas para Latinoamérica y el Caribe (MONULAC) que a través de sus distintas versiones en Antigua-Guatemala 2017 y Santiago-Chile 2018, persigue los propósitos de integración regional y participación de la juventud y los estudiantes en temáticas de la agenda global y realización de propuestas de solución. Así mismo, generando redes de amistad y cooperación entre los jóvenes de los distintos países de América Latina y el Caribe, reforzando la identidad regional, pero abriendo la posibilidad de participación de estudiantes de diversas regiones del mundo.
Los modelos nacionales involucran a estudiantes de las diversas regiones y estados o provincias de un país.
En Argentina, Asociación Conciencia realiza año tras año desde 2004 un Encuentro Uniendo Metas Nacional en el que jóvenes estudiantes de diferentes localidades del país participan en un mismo evento de un Modelo de Naciones Unidas. En el año 2017 se llevó a cabo en la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires donde más de 1.000 adolescentes se encontraron para debatir temáticas de la agenda global.
España acoge diversos Modelos de Naciones Unidas, especialmente en Madrid: el Modelo de Naciones Unidas de la Universidad Complutense de Madrid (COMPIMUN), único en el país al contar con diversos Comités, tanto relacionados con la ONU como con otras organizaciones internacionales; y el Modelo de Naciones Unidas de la Universidad Rey Juan Carlos (URJCmun), que cuenta con más de 800 delegados, con una estimación del 15% de delegados internacionales. Cuenta con 13 comités: 8 en castellano y 5 en inglés, situándose así como el modelo de Naciones Unidas más importante de España con localización en Madrid.
Asimismo, acoge el de la universidad Carlos III de Madrid (UC3MUN y SYMUN para el modelo realizado entre menores de edad), como uno de los modelos más importantes por cifra de participantes extranjeros, con más de 575 delegados provenientes de 35 países distintos y 60 instituciones educativas de los cinco continentes.
Colombia ha sido el segundo país de América Latina que más acogida ha tenido a los MUNs, realizando dos modelos oficiales del país, COLMUN con sede en Bogotá que en su versión 2016 ha demostrado la calidad que tienen los comités colombianos (comités innovadores y cercanos a la realidad mundial pero también al contexto colombiano). Debido a esta acogida las universidades colombianas han creado en cabeza de sus estudiantes, grupos estudiantiles de representación institucional para la preparación y asistencia de los delegados a dichos modelos entre los que se destacan: ONUANDES, ONUJAVERIANA, ONUJAVERIANA Cali, URDiplomats, ONUExternado, entre otros, como el Modelo de Naciones Unidas de Areandina (CEAMUN) realizado en la ciudad de Valledupar.
República Dominicana realiza desde el año 2004, los modelos de las naciones unidas, es una política pública del gobierno dominicano, la autoridad organizadora es la Unidad Modelo de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación UMNURD, entidad publica encargada de realizar modelos Distritales, Regionales y Nacionales. Como MINUME Modelo Internacional de las Naciones Unidas del Ministerio de Educación en el cual participan estudiantes nacionales e internacionales, es un modelo totalmente gratuito, donde los participantes llegan por un proceso de selección de tres etapas (Centro, Distrito y Regional), el MINUME es el único y mayor modelo del mundo financiado por un estado miembro de la ONU. En el 2018, participaron 700 delegados dominicanos y 300 extranjeros. En el país se realizan diversos modelos privados gestionados por la Asociación de las naciones Unidas de la República Dominicana ANU-RD, entre ellos están el CILA, NYMULAC, entre otros.
En Venezuela se realiza desde el año 2002 el Modelo Venezolano de Naciones Unidas (MOVENU) donde participan estudiantes universitarios de todo el territorio nacional, donde participan estudiantes de la Universidad Central de Venezuela, Universidad Metropolitana, Universidad de Los Andes, la Universidad Simón Bolívar, la Universidad Católica Andrés Bello, la Universidad de Carabobo, la Universidad Santa María, la Universidad del Zulia, la Universidad Fermin Toro y la Universidad Rafael Urdaneta, entre otras.
Los Modelos Internacionales son aquellos en que se cuenta con la participación de delegados de diversos países de un continente, o bien sea, del mundo. Dentro de estos destacan:
Escribe un comentario o lo que quieras sobre Modelo de Naciones Unidas (directo, no tienes que registrarte)
Comentarios
(de más nuevos a más antiguos)