Comentario:

busco experiecia:
Aptitudes consenso de objetivos por ambas partes apertura en la escucha Buscar soluciones por medio el lenguaje en la sesión , sin condicionar preguntas para obtener respuestas y llegar al fin que interpretó el coach honestidad no juzgo, no miento , no crear falsas expectativas, ni objetivos in realizables y poco éticos, las sesiones son completamente personalizadas y privadas, y confidenciales las sesiones se basan en la empatía y la confianza mutua las conversaciones se mantienen por el timing del coachee en ayudar en la búsquedas de objetivos Busca mejorar la vida del individuo que pide la sesión, intentar ayudar a los atletas a buscar su máximo rendimiento, mental y físico, por medio de sus cualidades su potenciación, en retación de sus limitantes, paradigmas, miedos, autoboicot, fomentando el juego limpio, y la búsqueda del crecimiento personal como objetivo, y no la victoria como meta, búsqueda de la superación personal con las herramientas del coachee, Trabajo trabajo de 5 a 12 años formancion, de niños de 6 a 12 años, en matrais futbolisticas, de conocimintos basicos el juego, con jurgos ludicos, etica, principios de trabajo en equipo y respeto por el otro y uno mismo, generar su autoestima, exposinision a situaciones de juego para su propia reslucion del conflicos en el juego, utilizacion de cuerpo, espacio, tiempo, capacidades de engaño con el juego limpio como la gabeta, el amague, ect, enseñar el uso y funcio de cada pocicion en el campo, ejercicion de contentracion y control del juego, uso de los pies y ejercios par el desarrollo y incorotacion de movientos , salto ect, , sin ejerciocios fisicos repetitivos y exesivos, sino ludicos, eseñar su capicidad de observaion indivuvual, y colcetiva del juego mendita un lenjugue accesible, enseñansa basica, de pegada, pase, gambeta, deficinnion, recuperacion, creacion de juego, presion basica para el entendimento el espacio tiempo, defensa y zona de peligro, y ejercicion en la zona de definicion, coceptos basicos, y creacion natural y espantanea de habilidades, videos para el mejor entendiemntos del juego, creacion del 3 tiempo en casa, con el equipo visitante para la creacion del espiritu deportivo y que no vean al rival como enemigo, apredijase que la derrota y el trinfo son cirvuntacias del juego, sesion de coach a los pardres para seguir la evolucion del niño, en sus tareas y entendimiento d sus limitantes, para busar una mayor progrecion anual, que vean las desiciones de juego, enseñansa de la comunciacion social, comunicacion entre sus compañeros fuera y dentro de la cancha, desaroolo de todas las actividades de forma grupal y ludica entre los niños, no buscar en los niños los faltanes sino explotar sus habilidades adquiraidas, y organizacion de jada jugador y asiganrle una funcio que se sinta apto, desaroolar el tantento y no el esfuerzo, detecton rapido del talento y no las falencias, enseñanasa de la rapidez de soluciones , enseñanasa de la forma del juego con sistems ludicos , busqueda de inteincion y solucion y no la finalidad de la accion , sesiones de coaching grupal, entre los cuerpos técnicos, para ver el análisis de progresos, o faltantes en los objetivos, sesiones individuales a los entrenadores que requieran sesiones, planillas sobre la evolución del niño, técnicas y habilidades evitar la intervención constante al niño, para que no limite sus capacidades creativas resolución y creación del juagdor de forma independiente del juego , el juego se aprende jugando , en capacidades de recuperación, defensa, creación , y definición, espacio tiempo, de forma lúdica y evitando el exceso de pedagogía,en la incorporación de conceptos, y no llevar al niño a su juego a conceptos tácticos del entrenador en la búsqueda de sus resultados personales búsqueda del niño en que lleve su educación al dia, chequeos médicos todas las semanas , por peso y altura, ayuda a los jugadores de bajo peso o con problemas de alimentación, dar vitaminas y un sistema de alimentación a niños que están bajo peso para su fortaleza en su crecimiento individual y no como deportista, evitar ejercicios de muchas repeticiones, la sinapsis se hacen con menos repeticiones si se hace de forma lúdica y agradable para el niño seguimiento del lado emocional, del niño observación de problemas que le puedan estar haciendo daño al niño, ámbito escolar, familia y entorno, creación de juegos lúdicos para la fomentación del juego colectivo, e integración de cada niño al grupo adolescentes, 12 a 24 enseñanza de conceptos tecnicos , y tacticos, estudio de libros , videos, ejercicios físicos para la potenciación de su salto, agilidad, rapidez, fortaleza física, resistencia, velocidad, aceleración en acortar distancias, aspectos técnicos, prácticas de corners, tiros libres, dribling al rival, marcaje, recuperación, remates de cabeza ofensivos y defensivos, uso del cuerpo y los pies para cada posición, el uso de los brazos, y resto del cuerpo, para mejorar su defensa ataque, manejo de la presión, resolución de obstáculos, decisiones de juego, análisis de sus capacidades para ir desarrollando como juvenil, sus limitantes la exploración para lograr la superación individual, capacitación de la cultura tatita no por la repetición y enseñanza de historia y distintos métodos tácticos, con derivaciones , interpretación y conocimientos del reglamento ensenanza tecnica para que los jugadores se adapten fácil en los sistemas tácticos de 1 división, para la incorporación táctica al sistema del entrenador búsqueda de futbolistas no por puestos por faltantes, o faltantes del sistema , enseñar a los juvenal ser capaces de adaptación a cualquier posición y sistema para la formación de especialistas, planillas de evaluación de habilidades y técnica, y enseñanza de los limitantes, sesión de coaching al 1 equipo, sesiones individuales a los coach, para ir viendo las mejoras grupales e individuales del equipo sesiones con el equipo de trabajo de entrenadores de las divisiones superiores, para el análisis de mejoría o obstáculos en el logro de objetivos, individuales o grupales dictación de las dificultades con la pelota y el juego, resolución de juego, y enseñanza de observación en el campo, según el puesto que está jugando análisis ovulas en sesiones del desempeño en los partidos y observación de los juveniles en su juego renuncia del equipo técnico con el jugador sobre su depeneño en el mes, para buscar su mejor desarrollo, por medio de métodos de comunicación que no produzcan limitantes y culpas o miedos en el jugador impidiendo por razones psicológicas no pea potenciar sus habilidades, ir intensificando el trabajo físico dependiendo de las divisiones inferiores, ayuda psicológica al adolente, para ir viendo sus posibilidades ajenas al fútbol, para la búsqueda de otros objetivos en el caso de no llegar a primera, que busque cuales son sus metas afuera del fútbol, trabajo en el 1 equipo sesiones mensuales, grupal sesiones 1 vez por semana para el análisis del jugador, sobre su desempeño deportivo y individual, preparación en la adversidad deportiva, la generación de confianza, transmisión de confianza en la idea del entrenador, asegurar la intención de jugar bien y no en el reputado, focalización del objetivo, generación de confianza en el equipo de trabajo y no por reputados, capacidad de la comunicación en la presión y en la confianza para el uso de habilidades colectivas e individuales generación de convicción de los objetivos planillas, del rendimiento, de entrenamientos, y sobre los partidos
2022-04-26 21:17:24

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